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Mostrando las entradas de octubre, 2018

Introducción Tesis

Definir que es el Boom Latinoamericano siempre ha sido una tarea difícil, pues aunque no es un movimiento literario está estrechamente relacionado con uno, es decir con el Realismo Mágico. Estos dos fenómenos son inherentes entre sí, pues los escritores del Boom la mayoría de veces escribieron sus obras según  los cánones de la corriente del Realismo Mágico. Los autores fueron tomando elementos de su realidad social y la plasmaron de manera innovadora, haciendo que los lectores –en especial los de América Latina- se sintieran identificados y fascinados con estos nuevos libros, que en la medida que   representaban su cultura, la iban formando. La respuesta de los lectores fue tan grande, que se les debe el éxito que tuvieron las obras del Boom Latinoamericano a nivel mundial. Así, este triunfo en la literatura fue un trabajo logrado gracias a la relación que se dio entre diferentes sectores de la sociedad, es decir entre escritores y lectores esencialmente. Sin embargo deb...

Entrevista a la maestra de Inglés

Entrevista maestra de Inglés La siguiente entrevista fue realiza a la Maestra Gabriela López Trejo, quién estudio química en el FES Cuautitlán, donde al terminar los semestres obligatorios de inglés, siguió con el curso de formación de profesores. Ahí los primeros dos semestres del curso fueron dedicados al perfeccionamiento del idioma y los siguientes fueron dedicados a la enseñanza del idioma. Esta es una carrera técnica, donde se les otorga un diploma en Formación de Profesores que equivale al examen que realiza la Comisión Especial de Lenguas. Después de graduarse, la maestra Gabriela López Trejo estuvo ejerciendo en FES Cuautitlán, y en varias escuelas privadas como en el Anglosajón, Interlingua, y en una de las prepas de la   Universidad Mexicana. Actualmente es maestra de inglés nivel siete, en la ENES Morelia. 1.        ¿Por qué eligió ser maestra? Porque me gusta enseñar,   creo que soy de las personas que tuvo la oportunid...

Bibliografía

Bibliografía Cortázar, J. (1977). A fondo: Julio Cortázar. (J. S. Serrano, Entrevistador) Guillen, E. (21 de marzo de 2018). Soy literatura . Obtenido de https://soyliterauta.com/el-boom-latinoamericano/ Morales, M. (2 de Julio de 2018). El País . Obtenido de https://elpais.com/elpais/2018/07/02/album/1530529842_721215.html#foto_gal_2 Noriega, A. (6 de mayo de 2018). Un nuevo boom latinoamericano a través del cómic . Obtenido de https://codiceinformativo.com/2018/05/un-nuevo-boom-latinoamericano-a-traves-del-comic/

A favor y en contra

Razones a favor Razones en contra Retomó elementos de las tradiciones latinoamericanas, usando un género llamado Realismo Mágico, que representa la cultura de América Latina de una manera fantástica   El realismo mágico del boom surge como un periodo en la historia Hispanoamericana en el que se plasma la utopía de un mundo mejor, de un mundo merecido para los distintos pueblos considera como posible. Estas obras tuvieron una gran popularidad entre los lectores y editoriales, lo que les brindo fama mundial. La distribución de las obras surgió como resultado del mercado internacional de libros, el boom literario solo fue para una minoría de autores El Boom Latinoamericano es la cuna de obras innovadoras y de gran calidad, incluso Gabriel García Márquez, uno de los autores más representativo de este fenómeno, fue el ganador del premio Nobel por su obra. El núcleo duro ...

Tesis Boom Latinoamericano

El Boom Latinoamericano es un fenómeno literario, que se dio entre 1960 y 1970, este tuvo una gran influencia en la cultura de América Latina. 1. Retomó elementos de las tradiciones latinoamericanas, usando un género llamado Realismo Mágico, que representa la cultura de América Latina de una manera fantástica. 2. Estas obras tuvieron una gran popularidad entre los lectores y editoriales, lo que les brindo fama mundial. 3. El Boom Latinoamericano es la cuna de obras innovadoras y de gran calidad, incluso Gabriel García Márquez, uno de los autores más representativo de este fenómeno, fue el ganador del premio Nobel por su obra. 4. La fuerza con que las letras latinoamericanas  fueron renovadas, hizo que el resto del mundo se interesara por lo que sucedía en estas regiones cuya cultura era casi desconocida y la mayoría de veces mal interpretada.

Observación

Observación Salí del salón junto a Sinai y Vianney, para hacer el ejercicio de observación en las jardineras afuera de la cafetería, ya que es ahí donde siempre hay mas gente. Al llegar una chica de ciencias ambientales se acerca a hacernos unas preguntas a Sinaí, Vianney y a mí, relacionadas a una actividad destinada a fomentar la reflexión antes de comprar cualquier producto. Estamos debajo de un árbol que está en el costado de la cafetería. Hay personas caminando hacia sus edificios, un grupo de 3 lleva un recipiente grande donde había comida, al mismo tiempo que algunos alumnos de ambientales siguen haciendo sus actividades, otros traen cartulinas o   juegos como el jenga. Unos cuantos siguen abordando a las personas para hablar de su actividad pero la mayoría están guardando sus cosas para irse a sus salones. Mientras tanto la cafetería está mucho más desocupada de lo que estaba hace 20 minutos, no hay ninguna mesa completamente llena ni fila para pedir la comida. La...

Proyecto PACMyC

Proyecto en Centro de Integración para Adolescentes 1.     Talleres artísticos para la readaptación social en el Tutelar de menores de Morelia. 2.     El tema que queremos abordar es el de la cultura popular urbana en Morelia, Michoacán. 3.     Se acudirá al Centro de Integración para Adolescentes a impartir talleres artísticos para ayudar que se expresen libremente por medio del arte. Los talleres se dividirán en cuatro áreas, que serán música (rap, coro, canto individual), para el área de las artes visuales se hará uso de un muro que será pedido a las autoridades del tutelar para la creación de un mural que exprese el sentir de los jóvenes, en el área de la danza se impartirán asesorías de técnicas de danza y en el área de creación literaria se elaboraran textos literarios (poesía, cuentos, novelas). 4.     Los objetivos son dar a conocer   a estos jóvenes diferentes maneras de expresión humana, desplegar...

preguntas para la entrevista

1. ¿Por qué elegiste ser maestra? 2. ¿Cuál es el mayor reto de ser maestra de inglés? 3. ¿Qué recomendaciones puede dar para alguien que quiere aprender o mejorar su inglés? 4. ¿Cuáles son las ventajas de ser bilingüe? 5. ¿En su opinión cual es la mayor diferencia entre el idioma español y el inglés? 6. ¿Habla algún idioma aparte del inglés?, ¿Qué idioma le gustaría aprender? 7. ¿Qué significa para usted ser maestra de la UNAM? 8. ¿En su opinión la UNAM podría mejorar su plan de estudios?, ¿por qué? y ¿cómo? 9. ¿Cuál ha sido la mayor diferencia entre enseñar en un campus en CDMX y enseñar en el campus de Morelia? 10.   ¿Qué piensas de la educación en México?